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Orientation 2. Améliorer la connaissance des patrimoines


Les patrimoines du territoire sont connus de façon très hétérogène et l’information est d’une manière générale encore trop peu diffusée.

Les forêts et les agrosystèmes font l’objet d’inventaires et de suivis par des acteurs divers mais ils sont peu comparables car adossés à des protocoles propres à chaque commanditaire. L’état des connaissances sur les écosystèmes forestiers (leur état de conservation, leur résilience face au changement climatique, les relations entre gestion forestière et biodiversité, etc.) est encore partiel. Il en est de même pour celui sur les techniques culturales agricoles, la diversification des rotations ou la biodiversité dans les parcelles cultivées.

La connaissance sur les autres patrimoines naturels, leur localisation précise, leur fonctionnement, leur état de conservation et les services qu’ils rendent peut être aussi améliorée et éclairée par des recherches sur l’histoire de l’environnement. 

L’eau, au centre de nombreuses politiques visant sa préservation, ne fait pourtant pas l’objet, sur le territoire, de suivis réguliers, qualitatifs ou quantitatifs, et le fonctionnement naturel des cours d’eau n’est pas bien connu.

Enfin, les composantes du patrimoine culturel (sites archéologiques, patrimoine immatériel et bâtiments d’intérêt patrimonial notamment) sont encore insuffisamment recensées et étudiées.

 

À l’échelle de l’ensemble du territoire du parc national, les thématiques mises en avant dans la stratégie scientifique du Parc national et étudiées prioritairement dans le cœur trouvent une nouvelle résonance. De nouveaux champs d’application sont possibles en raison du territoire plus étendu, des compléments peuvent être apportés à certains sujets d’étude et des données socioéconomiques en lien avec les écosystèmes* étudiés peuvent être ajoutées.

L’approche territoriale globale complète le socle de connaissances. Elle met à disposition des acteurs locaux des outils pour maintenir le bon état des patrimoines naturels et culturels, pour accroître la résilience* des écosystèmes* forestiers ou des systèmes agricoles, ou encore pour préserver la disponibilité de la ressource en eau dans la perspective des effets du changement climatique. La présence de la forêt et de certains autres milieux ou espèces particulièrement sensibles constituent de précieux indicateurs de ce bon état écologique. Le Parc national est l’opportunité de préserver la biodiversité* et de développer une ingénierie novatrice dans la gestion des milieux naturels. 

 

[…]

Mesure n°2. Approfondir la connaissance des patrimoines naturels 

[…]

Mesure n°5. Accompagner l'inventaire et l'étude des patrimoines culturels

 

[…]

 

MESURE N°2. APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DES PATRIMOINES NATURELS 

 

De façon complémentaire à l’objectif fixé pour le cœur (cf. objectif 1), le Parc national et ses partenaires, visent à mieux connaître l’étendue et la richesse des patrimoines naturels, biologiques comme géologiques, de son périmètre. 

 

Une connaissance minimale du territoire est attendue à travers une cartographie des habitats naturels* et semi-naturels, en lien avec la démarche nationale CarHab, vaste programme prévoyant la cartographie au 1/25 000ème des habitats terrestres sur l’ensemble du territoire métropolitain à l’horizon 2025. Au regard de la responsabilité renforcée du territoire, des inventaires plus précis des cibles patrimoniales* sont accompagnés sur tout le périmètre. En particulier, le Parc national coordonne la réalisation d’un inventaire de la géodiversité* remarquable du territoire, particulièrement méconnue et peu mise en valeur. En lien avec les démarches portées par d’autres acteurs de la charte, certains suivis et études pour mieux comprendre le fonctionnement des écosystèmes*, appliqués prioritairement au cœur, sont également réalisés en aire d’adhésion.

Le Parc national accompagne l’effort de mieux connaître la biodiversité* ordinaire dans le cadre des actions portées par l’Agence française pour la biodiversité et des démarches régionales et départementales. Il encourage en particulier les opérations de sciences participatives, en lien avec une volonté de sensibilisation (cf. orientation 18). À l’échéance de la charte, une trentaine d’atlas de la biodiversité* sont réalisées avec les communes volontaires du Parc national. L’établissement public et ses partenaires incitent également les habitants et visiteurs à renseigner leurs observations dans les différents outils d’observation de la nature (Observatoires Vigie nature et visionature, plateforme « e-observation » de Faune Bourgogne et de Faune Champagne-Ardenne, outil CardObs et autres plateformes de saisie du SINP, etc.). Il soutient les initiatives portées par les associations qui concourent à cet objectif (Inventaire de la faune vertébrée de Côte d’Or – Ligue pour la protection des oiseaux).

 

ORGANISATION DES PARTENARIATS

RÔLE DE L’ÉTABLISSEMENT PUBLIC

CONTRIBUTION ATTENDUE DES COMMUNES ADHÉRENTES

AUTRES PRINCIPAUX PARTENAIRES

- anime la stratégie scientifique

- informe

- Partage les résultats.

- coordonne les suivis

- initie et soutient des études

- met en œuvre des partenariats

- facilitent l’organisation de campagnes scientifiques

- diffusent de l’information 

- mettent en œuvre des démarches d’atlas pour la biodiversité communale ou de sciences participatives 

 

État et ses établissements publics dédiés (AFB)

Régions et Départements

Gestionnaires d’espaces naturels

Organismes de recherche

Sociétés savantes 

 

 

EXEMPLES D’ACTIONS

  • Mener l’inventaire de la géodiversité remarquable du territoire.
  • Mettre en œuvre des atlas de la biodiversité communale.

 

[…]

 

MESURE N°5. ACCOMPAGNER L'INVENTAIRE ET L'ÉTUDE DES PATRIMOINES CULTURELS

 

Des programmes de recherche interdisciplinaires – mêlant études historiques, archéologiques et sciences de l’environnement – sont conduits pour mieux connaître le rapport de l’homme à son territoire forestier sur le temps long ; ils prolongent et complètent les actions entreprises en cœur. 

 

Selon l’étendue des campagnes Lidar* prioritairement engagées sur la zone de cœur (cf. objectif 1), l’établissement initie ou accompagne des actions permettant de compléter la couverture du territoire à l’échéance de la charte. Le traitement numérique des données est réalisé en partenariat avec les services de l’État, les Régions et les établissements de recherche (Maison des sciences de l’Homme de Dijon notamment). Les Unités mixtes de recherches, qui exploitent ces données Lidar* les prolongent par des enquêtes de terrain ou en archives. Elles documentent ainsi l'évolution de l’occupation du sol (gestion des espaces forestiers, polyculture et artisanat, travaux hydrauliques à l’échelle des vallées, répartition du peuplement, etc.) et donc le rapport de l’Homme à son environnement naturel à différentes périodes : Antiquité et Moyen Âge notamment. La présence du Musée du Pays Châtillonnais – Trésor de Vix, auquel des études scientifiques sont adossées, et de sites de fouilles renommés offrent des espaces de recherche, de découverte et de médiation exceptionnels pour les chercheurs, les habitants et les visiteurs. L’établissement public se mobilise pour faciliter et accompagner le montage de programme de recherche en lien avec d’autres secteurs du parc national.

En complément des études portant sur le bâti isolé du cœur, les bourgs du Parc national font l’objet de programmes d’études du patrimoine bâti. Pendant la durée de la charte, au moins 15 programmes auront été lancés avec les communes ou groupes de communes volontaires dans le cadre « l’inventaire général du patrimoine culturel ». Ils visent à mieux caractériser l’évolution des manières d’aménager et d’habiter le territoire depuis le Moyen Âge jusqu’à nos jours. Ces enquêtes exhaustives et topographiques s’intéressent à toutes les catégories architecturales du territoire : domestique, agricole, religieuse, artisanale (notamment liée à l’eau), industrielle (travail du métal), etc. L’histoire et l’évolution des techniques constructives comme la pierre sèche (cabanes, clôtures, ouvrages de soutènements, etc.) ou d’aménagement des paysages comme le plessage sont également concernées. Ces dernières sont aussi à envisager sous l’angle du patrimoine technique immatériel et à étudier en tant que geste et savoir-faire. Cet inventaire général du patrimoine est adossé aux méthodologies nationales et s’accompagne de campagnes de relevés architecturaux à même d’enrichir les projets de restaurations. 

Pour mieux connaître et conserver le patrimoine immatériel (patrimoine technique, oral, langue vernaculaire, etc.) issu du rapport des hommes à leur environnement forestier, une enquête sociologique et ethnographique est menée par des chercheurs soutenus par l’établissement public. Cerner les usages et les pratiques liés à la forêt et expliciter l’organisation sociale qui les soudent permettrait de les préserver, les faire découvrir, les transmettre, les revitaliser, voire les réinventer. Les musées et centres d’exposition ont à charge de préserver les matériaux de l’étude et de les valoriser. La participation des habitants et des associations est encouragée, notamment pour mobiliser des collections privées ou publiques voire la mobilisation pour la récolte de données. Ces inventaires et études sont envisagés dans une démarche participative et initiés dès la création du Parc national.

 

ORGANISATION DES PARTENARIATS

RÔLE DE L’ÉTABLISSEMENT PUBLIC

CONTRIBUTION ATTENDUE DES COMMUNES ADHÉRENTES

AUTRES PRINCIPAUX PARTENAIRES

- conduit des études 

- accompagne techniquement/ financièrement les porteurs de projets

- organise des actions participatives

- partage les connaissances 

- conduisent des études spécifiques

- accueillent des chercheurs

- facilitent la diffusion des résultats

 

État

Régions et Départements

Laboratoires de recherche

Musées du Pays châtillonnais

Sociétés savantes 

 

 

EXEMPLES D’ACTIONS

  • Engager un Inventaire général du patrimoine culturel du parc national.
  • Appuyer le développement de prospections archéologiques dans d’autres massifs forestiers que le Châtillonnais. 

 

Pages 75 à 81

Dernière mise à jour :
06-07-2020 08:40
Auteur :
Tessa Vernier
Révision:
1.0
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