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SOUS-ORIENTATION II-3-1: OEuvrer pour la reconnaissance publique de la diversité culturelle
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- Mesure II-3-1-1 Renforcer l’expression de la diversité culturelle dans les médias et les réseaux d’informations
Il s’agit de s’assurer que la diversité culturelle des territoires concernés par le Parc amazonien de Guyane est bien représentée dans les réseaux d’informations, locaux mais aussi nationaux, voire internationaux.
Rôle de l’EPPAG : pilote ou partenaire.
Pilotes et partenaires identifiés : populations locales, communes, DAC, DJSCS, Région, Département, PNRG, médias.
- Mesure II-3-1-2 Soutenir les projets de reconnaissance internationale
A la demande des populations et de leurs représentants, cette mesure vise à promouvoir la reconnaissance de projets au plan international. Le classement du maraké wayana-apalaï à l’Unesco est un exemple d’action qui peut être menée dans le cadre de cette mesure.
Rôle de l’EPPAG : partenaire.
Pilotes et Partenaires identifiés : DAC, DJSCS, organismes de recherche, populations locales, communes, Région, Département.
SOUS-ORIENTATION II-3-2: Favoriser les espaces de rencontres et de dialogue entre les cultures
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- Mesure II-3-2-1 Créer des lieux d’expression culturelle
Il s’agit d’accompagner la création de ce type de lieux (maisons de quartiers, d’associations …) au plan administratif, technique voire financier, le cas échéant.
Rôle de l’EPPAG : partenaire ou assistant à maîtrise d’ouvrage à la demande des structures porteuses.
Pilotes et partenaires identifiés : communes, DAC, DJSCS, Région, Département, associations culturelles ou de développement.
- Mesure II-3-2-2 Appuyer les actions de découverte du patrimoine local
Il s’agit de soutenir au plan administratif, technique voire financier, les initiatives concourant à la découverte des patrimoines culturels.
Rôle de l’EPPAG : partenaire ou assistant à maîtrise d’ouvrage à la demande des structures porteuses.
Pilotes et partenaires identifiés : communes, DAC, DJSCS, Région, Département, associations culturelles ou de développement.
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Page 78 de la Charte PAG
