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- Mesure 7.1 - Favoriser la transmission des métiers, de l’art de vivre dans les Hauts, des savoirs et des savoir-faire
Rôle de l’établissement public du parc national
• Encourager la mise en place de formations aux métiers traditionnels (bardeautier, couvreur, menuisier...) et aux pratiques artisanales.
• Encourager, soutenir et coordonner l’émergence de filières patrimoniales (artisanat, architecture/bâtiment, art, tisanerie*…).
• Encourager et participer aux formations en faveur du patrimoine culturel, notamment à destination des acteurs du développement local et du tourisme.
• Favoriser le partage des spécificités de l’art de vivre dans les Hauts ainsi que des savoirs et savoir-faire.
Rôle des communes
• Favoriser et faciliter la mise en place de formations.
• Favoriser les rencontres avec la population.
• Favoriser le développement de petites entreprises valorisant les filières patrimoniales.
• Organiser des événements ou des circuits de visite favorisant ces savoir-faire.
Autres acteurs opérationnels
• État (DAC-OI, Rectorat)
• Université, CNFPT, centres de formation professionnelle
• Région, Département
• Chambres Consulaires, Centres de gestion
• Artisans, artistes
- Mesure 7.2 - Valoriser le patrimoine culturel dans l’offre pédagogique et de sensibilisation
L’éducation, la sensibilisation et la communication constituent un axe transversal de la charte permettant la valorisation du patrimoine culturel aux côtés des patrimoines naturels et paysagers, notamment à travers :
• la démarche d’interprétation (Cf. Mesure 2.2)
• l’offre pédagogique et de sensibilisation (Cf. Mesure 2.3)
Rôle de l’établissement public du parc national
• Intégrer le volet culturel dans la démarche d'interprétation.
• Intégrer le volet culturel dans l’offre pédagogique et de sensibilisation.
• Créer des supports de communication destinés à divers publics pour une meilleure connaissance du patrimoine culturel du parc national.
• Valoriser le patrimoine culturel dans le cadre des grands rendez-vous nationaux.
• Promouvoir et soutenir les classes du patrimoine.
Rôle des communes
• Relayer l'offre pédagogique auprès des établissements scolaires.
• Participer aux actions de communication et d’implication du public.
• Valoriser le patrimoine culturel à l’occasion des manifestations locales (fête du chouchou, du vacoa*...)
Autres acteurs opérationnels
• État (Rectorat, DAC-OI), ONF
• Région, Département, IRT, Offices de tourisme
• Associations
• Médias
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Page 88 de la Charte PNRun
